EcoDiálogo Escolar: O Nosso Espaço de Reflexão, Ação e Partilha

https://ecoscore360-8ddqbzgc.manus.space/ No seguimento da nossa visão apresentada a entidades de inovação educativa, lançamos hoje esta ferramenta:  EcoScore 360º – Simulador de Impacto Ambiental . Trata-se de  uma aplicação digital (em fase de maturação ou experimental) que permite avaliar hábitos quotidianos e refletir sobre o impacto das decisões individuais no ambiente. A ferramenta organiza-se em cinco dimensões essenciais: água, energia, transporte, resíduos e consumo, permitindo ao utilizador obter um EcoScore qualitativo, acompanhado de sugestões de melhoria ajustadas ao seu perfil. Integra, ainda, uma funcionalidade de simulação: “Como melhorar o teu impacto” (ou “E se…?”), que permite ao utilizador refazer as suas escolhas e observar, em tempo real, como pequenas mudanças podem melhorar o seu resultado. Inclui também uma funcionalidade de certificação simbólica, associada ao desempenho obtido, reforçando a motivação e o compromisso com práticas mais sustentávei...

No âmbito do Domínio de Autonomia Curricular (DAC), realizou-se uma articulação vertical entre as turmas 12.º D e 12.º F e as turmas 7.º B e 7.º C, promovendo um trabalho em torno dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Enquanto os alunos do 12.º ano desenvolveram infográficos relacionados com os ODS, os estudantes do 7.º ano criaram jogos educativos, adequados às suas faixas etárias e pensados para reforçar, de forma lúdica e interativa, a compreensão deste tema fundamental. Os jogos foram elaborados com recurso ao Canva nas aulas de TIC e Cidadania e Desenvolvimento, sob orientação dos professores Cátia Lino e Fernando Bernardes. Esta abordagem permitiu aos alunos explorar competências digitais, trabalhar de forma colaborativa e refletir sobre a importância dos ODS: "pensar globalmente, agir localmente".  Como exemplo deste trabalho, destacamos dois projetos: 7.º B – Jogo em formato MP4, criado pelos alunos Martim César e Vicente de Matos. 7.º C – Jogo em format...