EcoDiálogo Escolar: O Nosso Espaço de Reflexão, Ação e Partilha

  O Segredo das Tílias é uma publicação educativa inaugural desenvolvida no âmbito do projeto EcoDiálogo Escolar , da Escola Secundária Henriques Nogueira, dedicado à sustentabilidade, à cidadania ativa e à inovação pedagógica. A história foi concebida, redigida e organizada pelo docente responsável pelo projeto, recorrendo à Inteligência Artificial Generativa como ferramenta de apoio à criação das ilustrações e à concretização gráfica do e-book, numa utilização crítica, ética e responsável, em consonância com as orientações da UNESCO para a utilização da IA na educação. Esta experiência dá continuidade ao trabalho desenvolvido no ano letivo anterior com o EcoScore 360º - Simulador Ambiental , criado pelos alunos do 12.º ano a partir do contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) . Apesar de não possuírem conhecimentos de programação, conseguiram materializar a ideia com o apoio das ferramentas de Inteligência Artificial. Agora, O Segredo das Tílias (e-book ...

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  Recentemente, uma reportagem do SAPO, publicada na terça-feira, 21/04/2026, veio reforçar a essência da nossa proposta de intervenção “Oásis Climático Escolar: Microbacia de Retenção”, demonstrando que as Soluções Baseadas na Natureza (SbN) podem reduzir significativamente o calor nas cidades. Segundo o artigo, apoiado num estudo internacional da revista ‘ Landscape and Urban Planning’ “intervenções como o aumento das áreas verdes […] podem reduzir em até 40% o número de dias de stress térmico”. Mas há uma pergunta que raramente é feita e que está no centro do nosso projeto: E a água? Onde ficou a água nas cidades? Ao longo da história urbana, muitos elementos naturais foram sendo eliminados: - ribeiras canalizadas ou enterradas; - charcos e zonas húmidas drenados; - fontes e espelhos de água removidos; - solos impermeabilizados que impedem a infiltração. E o resultado? Cidades mais quentes, mais secas e menos resilientes. No entanto, a água tem um papel cl...

  Hoje, 22 de abril, celebramos o Dia Internacional da Mãe Terra , um momento crucial para refletirmos sobre a nossa relação com o planeta. No EcoDiálogo Escolar, acreditamos que a celebração se faz com ação e visibilidade ! Por isso, para "fechar com chave de ouro" a nossa Semana da Terra, levamos o nosso manifesto visual para além dos muros da escola. Com grande entusiasmo, afixamos os nossos cartazes na entrada da escola e nas árvores que a ladeiam. Estes cartazes, que já partilhamos convosco no blogue, são a materialização do nosso compromisso com a sustentabilidade e um convite aberto à comunidade para se juntar a esta causa vital. Cada cartaz é um pedaço da nossa identidade, um lembrete de que "o mundo não é apenas o lugar onde vivemos. Ele é quem nós somos!". Ao colocá-los em espaços públicos, estamos a reforçar a ideia de uma "Escola Aberta" , onde a aprendizagem e a cidadania ambiental se estendem para lá das salas de aula, impactando diretamente...

O mundo não é apenas o lugar onde vivemos. Ele é quem nós somos! Cada floresta que cai, cada rio que seca, é uma parte da nossa própria identidade que desaparece. Neste Dia da Terra, lembra-te: proteger o planeta não é um ato de caridade, é um ato de autopreservação! Qual é a marca que queres deixar no mundo? 🌱💡 PELA TERRA E PELO FUTURO CONTAMOS CONTIGO! A Equipa EcoDiálogo Escolar  🌍

Nesta Semana da Terra, a nossa escola decidiu passar à ação! Inspirados pelo incrível trabalho do ativista alemão Andreas Noe, conhecido como The Trash Traveler , realizamos a nossa própria "Caminhada das Beatas". Para quem não conhece, o biólogo alemão Andreas Noe tornou-se uma referência em Portugal ao recolher mais de 1,1 milhões de beatas em apenas dois meses. A imagem dele mergulhado numa "montanha" de filtros de cigarro chocou o país e recordou-nos de uma verdade desconfortável: as beatas são o resíduo mais comum nos nossos espaços públicos e uma das maiores fontes de poluição química dos solos e oceanos.  Os nossos alunos seguiram os passos deste "viajante do lixo", mas com um toque matemático/geográfico: calcular a "População Relativa" das beatas no nosso trajeto. Quantas destas pequenas ameaças ambientais existem por cada quilómetro percorrido na nossa zona? Mais do que limpar, queremos consciencializar! Cada filtro que apanhamos é menos...

  Damos por concluída a c ampanha sobre a Obsolescência Programada , desenvolvida no âmbito da disciplina de Área de Integração (AI), com a divulgação da última etapa do trabalho, realizada pelos alunos do 3.º ano do curso profissional PTMM. Após a reflexão inicial sobre a relação Homem–Natureza e os modelos de produção e consumo, os alunos do PTMM foram desafiados a analisar a problemática da obsolescência programada a partir da sua área profissional, refletindo sobre o papel da indústria, da manutenção, da durabilidade dos produtos e das escolhas técnicas no ciclo de vida dos bens materiais. Os cartazes digitais evidenciam essa ligação entre formação técnica e consciência ambiental, questionando práticas que privilegiam a substituição em detrimento da reparação, o consumo rápido em vez da sustentabilidade e o impacto dessas opções no ambiente e na sociedade. Enquanto futuros profissionais, os alunos foram convidados a assumir uma postura crítica e responsável, reconhecendo que a...

  Na disciplina de Área de Integração (AI), com os alunos dos 3.º anos dos cursos profissionais PTMM e PTGPSI, para concluir o tema “Homem–Natureza: Uma Relação Sustentável?”, o foco, desta vez, foi sobre uma problemática muito presente no quotidiano: A OBSOLESCÊNCIA PROGRAMADA . Para apoiar a reflexão, foram visualizados e debatidos os seguintes vídeos: 🎬  “A História das Coisas” https://youtu.be/3c88_Z0FF4k 🎬  “Obsolescência Programada: Por que os Produtos Duram Cada Vez Menos?” https://youtu.be/c5YahoVI1_k A partir da visualização e do debate dos dois vídeos, os alunos refletiram de forma crítica sobre os atuais modelos de produção e consumo, questionando práticas que promovem o desperdício, o consumo acelerado e o esgotamento de recursos naturais.  Mais do que sistematizar o conhecimento, o principal objetivo foi estimular a capacidade de questionar escolhas aparentemente “normais” e compreender as suas consequências sociais, económicas e ambientais. Na...

  No EcoDiálogo Escolar , a sustentabilidade não é apenas teoria: é também ação e produção . Temos o prazer de partilhar o resultado de uma colaboração dinâmica e interdisciplinar entre os alunos do 3º PTMM (Técnico de Multimédia) e do 3º PTGPSI (Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos) , na disciplina de Área de Integração. Unindo as suas competências técnicas – a criatividade visual e sonora do Multimédia com a organização e a lógica da Informática – os alunos produziram uma série de vídeos curtos e impactantes focados em alguns dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) . Contudo, parte dos vídeos não pôde ser publicada porque os ficheiros são muito pesados, e o Blogger não os suporta. O trabalho conjunto entre os cursos técnicos não só enriqueceu o projeto, como também reforçou a ideia de que a solução para os desafios ambientais exige a união de diferentes saberes e competências. Contemplem as produções! Esperamos que estes vídeos sirvam como ...

No dia 4 de dezembro, pelas 12h35, decorreu na sala A107 (turmas 12º D e F) uma sessão de sensibilização intitulada "Alterações Climáticas: Como Fazer a Diferença", promovida pelo Centro de Educação Ambiental da Câmara Municipal de Torres Vedras. A iniciativa teve como objetivo reforçar a compreensão dos alunos acerca dos desafios ambientais contemporâneos e, sobretudo, destacar a importância das ações individuais e coletivas no combate às alterações climáticas (Cidadania Climática). A sessão revelou-se muito positiva, dinâmica e produtiva, envolvendo os estudantes através de exemplos práticos, reflexão crítica e diálogo sobre comportamentos sustentáveis. Foram discutidos temas como o consumo responsável, a gestão de resíduos e a necessidade de participação ativa na defesa do ambiente. Este momento de aprendizagem reforçou a relevância da educação ambiental e contribuiu para a construção de uma consciência mais informada e responsável, alinhada com os princípios dos Objetivos...