Oásis Climático Escolar: primeira reunião com a Câmara Municipal de Torres Vedras

O projeto educativo pretende demonstrar, em pequena escala, como infraestruturas verde-azuis podem contribuir para mitigar ilhas de calor urbanas, promover biodiversidade e melhorar a gestão das águas pluviais.

Realizou-se hoje, 10/03/2026, a primeira reunião técnica para apresentação e discussão do projeto “Oásis Climático Escolar - Microbacia de Retenção”, na Escola Secundária Henriques Nogueira. O encontro contou com a presença de representantes da Câmara Municipal de Torres Vedras, incluindo arquitetos e engenheiros municipais, do Diretor do Agrupamento e do professor Fernando Bernardes, responsável pela dinamização do projeto.

Durante a reunião foi analisada a proposta apresentada pelos alunos, que prevê a criação de um pequeno protótipo de infraestrutura verde-azul no espaço escolar, designado Oásis Climático Escolar.

Um pequeno laboratório climático ao ar livre

O projeto propõe a construção de uma microbacia de retenção sustentável, sob a forma de um mini lago ornamental urbano com cerca de 2 m², que funcionará como protótipo demonstrativo de Soluções Baseadas na Natureza (SbN).

Este tipo de soluções procura utilizar processos naturais - como a presença de água, vegetação e infiltração do solo - para responder a desafios ambientais das cidades contemporâneas.

No caso do Oásis Climático Escolar, o protótipo combina elementos vegetais e aquáticos, funcionando como uma pequena infraestrutura verde-azul.

O que significa “infraestrutura verde-azul”?

O conceito refere-se à integração de dois tipos de elementos naturais no planeamento urbano:

🏞 Infraestrutura verde

Baseada na vegetação, como árvores, jardins ou plantas aquáticas, que ajudam a melhorar o microclima urbano e a aumentar a biodiversidade.

💧Infraestrutura azul

Associada à presença e gestão da água, incluindo lagoas, bacias de retenção ou zonas húmidas que contribuem para o controlo e infiltração das águas pluviais.

Ao combinar estes dois sistemas, é possível criar soluções naturais capazes de tornar os espaços urbanos mais resilientes às alterações climáticas.

Benefícios ambientais esperados

O protótipo pretende demonstrar vários efeitos positivos associados às infraestruturas verde-azuis:

🌡 Mitigação das ilhas de calor urbanas

A presença de água e vegetação promove processos de evaporação e de evapotranspiração, que ajudam a reduzir a temperatura local e a melhorar o conforto térmico.

🌧 Gestão sustentável das águas pluviais

A microbacia poderá reter temporariamente a água da chuva e favorecer a sua infiltração no solo, reduzindo o escoamento superficial, auxiliando, inclusive no amortecimento dos caudais, no caso da gestão das águas fluviais.

🌱 Promoção da biodiversidade

A introdução de plantas aquáticas e vegetação envolvente pode criar um pequeno habitat favorável a insetos polinizadores, pássaros, répteis e outras formas de vida.

☀ Energia renovável

O sistema de circulação da água será alimentado por um pequeno painel solar, demonstrando a integração de energias renováveis em soluções ambientais de pequena escala.

Aprender ciência através do território

Além da componente ambiental, o projeto assume uma forte dimensão pedagógica (forte possibilidade da realização de trabalhos interdisciplinares).

Os alunos envolvidos participarão em várias fases do processo, incluindo:

✔acompanhamento da construção do protótipo;

✔monitorização de variáveis ambientais, como temperatura;

✔recolha e análise de dados;

✔divulgação científica através do blogue EcoDiálogo Escolar.

O objetivo é aproximar os estudantes da investigação científica aplicada ao território, promovendo, principalmente, competências de cidadania climática e sustentabilidade.

Potencial de replicação

Além da sua dimensão educativa e ambiental, o projeto “Oásis Climático Escolar” foi concebido também como um protótipo demonstrativo.

Caso a experiência revele resultados positivos, o modelo poderá servir de inspiração para a implementação de soluções semelhantes em outros espaços públicos do concelho, como escolas, jardins urbanos ou zonas com elevada impermeabilização do solo e, também para auxiliar no amortecimento dos caudais junto aos rios, em caso de cheias.

Desta forma, o protótipo também poderá funcionar como um laboratório local de adaptação climática, demonstrando como pequenas intervenções baseadas na natureza podem contribuir para cidades mais resilientes, sustentáveis e ambientalmente equilibradas.

Visita ao local de implementação

Após a reunião, os participantes realizaram uma visita ao local previsto para a instalação do protótipo, analisando as características do espaço e discutindo alguns aspetos técnicos relacionados com a construção e integração paisagística da solução.

Próximos passos

Nesta fase, a equipa técnica da Câmara Municipal irá proceder a uma análise mais detalhada do orçamento e da viabilidade técnica do projeto, seguindo-se posteriormente a apreciação pelas instâncias competentes.

Embora o processo de avaliação ainda esteja em curso, esta primeira reunião representa um passo muito positivo para o desenvolvimento da iniciativa, reforçando a importância da colaboração entre escola, alunos e município na promoção de soluções inovadoras para os desafios ambientais urbanos.

O EcoDiálogo Escolar continuará a acompanhar e a partilhar as próximas etapas deste projeto.